Об авторе

Я — Бочанова Наталия Николаевна,кандидат технических наук с 1973 года, доцент. 47 лет проработала в Курском политехническом институте (КПИ,КГТУ,ЮЗГУ).

Вела курсы по направлению Программирование как основной дисциплины для студентов направления Вычислительная техника, так и в качестве дополнительной дисциплины всех технических и экономических направлений. Руководила студенческим  научным кружком, курсовым и дипломным проектированием, организовывала студенческие научные конференции. 7 лет была научным руководителем  разработки по автоматизации программирования для станков с ЧПУ, исполняла обязанности заведующего кафедрой Вычислительной техники и кафедрой Информатики.

Настала пора  – необходимо ПОДЕЛИТЬСЯ тем,  что я умею.

Свой сайт я недаром назвала Фанатик информатики.

Еще в те далёкие времена, когда на лекцию надо было тащить компьютер, монитор и экран, я увлеклась написанием программ, которые я называю объяснялками и зацепляшками. Я тогда ещё поняла, что самым рациональным, совсем новым, использующим потрясающие возможности компьютеров способом представления учебного материала является  не статичная страница, не говорящая голова в видеороликах, а графика, особенно моделирующая в движении основные  определения и их применение.

Справа вы видите кинограмму доказательства без слов одного математического тождества, а на компьютере   это выглядит как динамичная жизнь геометрических фигур. Я считаю её в некотором роде свой визитной карточкой. Девиз методики — «Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать». Студенты чувствовали мой энтузиазм. В своих отзывах они писали, что впервые что-то поняли и что-то захотели. В 1995 году издала учебник.

 Техника стремительно развивалась, получили широкое распространение гаджеты, и сейчас мои ученики 3-5 классов демонстрируют перед родителями, учителями, сверстниками  на мобильных телефонах работу написанных ими, пусть маленьких, но их собственных программ. Надо видеть глаза детей в этот момент!!!. Подготовила учебник и для этого контингента.

Идеи учебника за 25 лет не только не устарели, но становятся всё более актуальными из-за доступности техники, о которой мы не могли даже мечтать. Моя методика тоже развивалась. К её девизу добавился ещё один — «Мы лучше выучиваем то, что открываем сами для себя». Теперь каждое понятие я стараюсь представить в виде компьютерного эксперимента, в котором наводящими вопросами помогаю обучающемуся сделать свое открытие, даже в доказательстве известной теоремы или решении обыкновенной задачи. В моем арсенале теперь более 300 авторских программ, программулек, объяснялок и зацепляшек.

Чем я могу помочь

родителям

  • консультации, как заинтересовать их детей, чтобы они стали по-другому смотреть на гаджеты  (не оторвать их от гаджетов, а научить разумному использованию) (подробности на странице Родителям);

школьникам

  • репетиторство по информатике;
  • знакомство с новым изложением учебной информации для лучшего её усвоения;
  • консультации по отдельным разделам математики и информатики;
  • консультации по выполнению проектов;
  • формирование умения учиться, анализировать, обобщать, прогнозировать, мыслить не по-школьному на примере  решения известных задач и доказательства теорем (подробности на странице Ученикам);

учителям и преподавателям вузов

  • оказание помощи в разработке и применению компьютерной поддержки по математике, информатике, физике, электротехнике, теоретической механике, теории машин и механизмов, сопромата;
  • консультации по проведению занятий  с использованием моих авторских компьютерных программ;
  • консультации по написанию и использованию авторских компьютерных программ в проектной деятельности школьников и студентов всех классов и курсов (подробности на странице Преподавателям).